2018년 산학교 인권주간 총정리

산학교 인권주간

기간 : 2018.04.09. ~ 2018.04.20.

목적
① 장애와 소수자에 대하여 긍정적으로 인식할 수 있다.
② 다름과 차이에 대한 이야기를 자세하게 나눌 수 있다.

2. 주요활동

1) 수업

① 초등

- 6학년 인권수업 : 6학년 프로젝트 시간 중 한 시간을 활용하여 인권수업을 진행

아이들이 현재 자신과는 다른 사람(연령, 성, 인종, 재산, 장애유무 등 다양한 차이가 있는 사람)이 되어보고, 권리와 관련된 질문에 따라 자신의 위치를 변경하는 활동을 하였다. 총 11가지의 질문이 끝난 뒤, 앞으로 많이 나올 수 있었던 사람은 어떤 사람인지와 거의 나올 수 없었던 사람은 누구였는지를 비교해본다.

이러한 과정을 통하여 아이들은 당연하게 누릴 수 있는 권리를 누군가에게 제한받는 사람, 상황이 발생한다는 사실을 자연스럽게 인식한다. 마지막으로 이러한 문제를 해결하기 위해서는 국가나 사회에서 어떤 노력이 필요한지를 이야기하였다. 장애인권 이슈에서는 저상버스 등을 비롯한 이동권에 대해 알렸다.

- 3학년 공동체 수업 : 다양한 의사소통 방식에 대한 수업

말이나 글 등의 언어적인 의사소통 방식 이외에도 표정, 몸짓 등 비언어적인 방식을 활용하여 자신의 의사를 전달해보았다. 또한 배리어프리영화 상영 이후에 수화라는 의사소통방식을 아이들에게 알려주었다. 간단한 수화 단어를 익히고 지화로 자신의 이름을 써보는 활동을 통하여 의사를 전달할 수 있는 다양한 방식을 자신의 삶으로 가지고 올 수 있도록 안내하였다.

② 중등

- 하루열기 시간을 이용한 장애계 중요이슈 공유

회기	내용
1	<장애계 이슈를 배우기 전 반드시 알아야 하는 내용> - 장애를 가진 사람은 ‘장애인’ - 장애를 가지고 있지 않은 사람은 정상인, 일반인이 아닌 ‘비장애인’ - 장애인비하단어 쓰지 말기(예: 병신, 등신) - 장애를 특성으로 바라보기(장애를 불편한 시선으로 바라보지 말기)
2	<장애등급제> 장애등급제는 무엇인가? 문제점: 사람에게 등급을 매긴다? 사례를 통한 복지 사각지대 찾아보기
3	<부양의무제> 부양의무제는 무엇인가? 문제점: 왜 부양의 의무를 국가가 책임져주지 않고 가족에게 넘기는 걸까? 사례를 통한 복지 사각지대 찾아보기
4	<탈시설> 장애인수용시설은 장애인을 분리하고 차별하는 사회적 판단에서 나온 결과물! 장애인과 비장애인이 함께 살 수는 없을까?(영상: ‘우리가 어른 혜정과 함께 사는 법’ - 닷페이스)
5	2018년 420장애인차별철폐공동투쟁단 주요 목표 및 정책요구안 함께 읽기

2) 도서추천과 독서퀴즈대회

초등 저학년, 초등 고학년, 중등 각 단위별로 도서를 추천했다. 그리고 추천한 도서 내용으로 퀴즈를 만들어 4월 19일 옥상벼룩시장에서 ‘독서퀴즈대회’ 부스를 열었다 이 부스에서 추천도서를 읽은 아이들이 답을 맞추며 읽은 내용을 즐겁게 확인하는 시간을 가졌다.

* 인권주간 추천도서

단위	도서
초등 저학년	「내 동생과 할 수 있는 백만 가지 일」(스테파티 스투브 보딘, 한울림어린이)
초등 고학년	「우리 누나」(오카 슈조, 웅진닷컴)
중등	「보통이 뭔데?」(쿠라모토 토모아키, 한울림스페셜) 「숏버스」(조너선 무니, 부키)

3) 배리어프리영화 공동체상영(4/13)

영화제목 : <목소리의 형태>(애니메이션, 129분)

교사, 부모, 학생 모두와 함께 인권주간에 참여할 수 있는 활동으로 배리어프리 영화를 공동체상영하기로 정했다. ‘배리어프리’란 장벽을 뜻하는 배리어와 없음을 뜻하는 프리가 합쳐진 말이다. 장애인, 고령자 등 사회적 약자 모두가 편하게 살 수 있도록 물리적, 제도적 장벽을 없애는 것이 바로 배리어프리다.
배리어프리영화는 시각, 청각 장애인 등 평소 영화를 온전히 즐기기 어려웠던 사람들을 위해 음성해설과 자막해설이 영상과 동시에 나오는 영화상영시스템이다. 배리어프리영화 공동체상영을 통해 우리가 일상에서 재밌게 보는 영화를 우리와 똑같이 즐길 수 없는 사람들이 있다는 것을 알리고, 그 대안점을 산학교 식구들과 공유하며 배리어프리의 중요성을 알리고자 했다. 총 2번에 걸쳐 공동체상영을 실시했다.

4) 인권이슈참여

① 선거연령하향 통과를 촉구하는 청소년 농성장 방문(4/9, 중3)

생활교사와 중3 학생들이 참정권 연령하향을 위해 애쓰고 있는 청소년 농성장을 방문했다. 산학교 학생들이 준비한 도시락을 함께 나눠 먹으며 청소년 참정권 이야기도 듣고, 1인 시위도 직접 했다. 이날 이후에도 중등 친구들이 농성장을 한 번 더 방문해서 뜻깊은 시간을 보냈다.

② 4·16 4주기 추모제 참여(4/15, 산학교 식구 전체)

- 부천 안중근 공원에서 4·16 4주기 추모제가 열렸다. 산학교도 부스(먹거리, 추모스티커 나눔, 추모작품전시)와 공연팀(합굿, 노래)을 만들어 추모의 뜻을 함께 나눴다.

③ 장애인차별철폐의 날 결의대회 참여(4/20, 중등)

중등 교사들과 학생, 초등 통합교사가 함께 대학로 마로니에공원에서 열린 장애인차별철폐의 날 결의대회에 참여했다. 1박 2일로 열린 결의대회 끝자락에 참여하였기 때문에 결의대회에 충분히 참여하지 못하여 아쉬웠다. 그래도 장애인 당사자들의 발언도 듣고, 장애인과 비장애인들이 꾸미는 무대도 즐겁게 감상했다. 결의대회 참여를 통해 세상에는 다양한 특성의 사람들이 다양한 방식으로 살고 있고, 그동안 중등 하루열기 시간을 이용해 배운 장애계이슈를 직접 당사자들의 입으로 들어볼 수 있었다.